Page 35 - Guia del formador en PRL trabajadores con discapacidad intelectual

FORMACIÓN PRL ADAPTADA (INSHT) GUÍA DEL FORMADOR · Además, la ventana tiene unas cortinas que permiten regular la luz en función de la orientación del sol. · La luz del techo esta orientada de manera que no le refleja en la pantalla. · Además, la luz del techo tiene protectores que la difuminan. · Carlos tiene una lámpara de mesa para focalizar luz directa a los documentos que lee. · El respaldo de la silla es alto y regulable y le recoge bien la espalda. 6.- Optativo: Puede que los alumnos no sean usuarios habituales de ordenador, pero se puede hacer el paralelismo con la pantalla de la televisión. Se puede experimentar con la iluminación del aula. Si se usa una un proyector, se pueden apagar y encender luces comprobando su idoneidad. Se pueden poner sobre la mesa papeles mates y brillantes y comprobar cómo cambia la facilidad para su lectura. Si es de día, se puede experimentar con persianas o cortinas. Test: 1.- Leer todas las preguntas una a una y preguntar si se han entendido. 2.- Dejar 5 minutos para que los alumnos respondan las preguntas. 3.- Corregir el test en grupo explicando la opción correcta y explicando también porque las incorrectas lo son. Tiempo total de la Ficha: 1 hora. Página 35 de 40