Page 9 - Guia del formador en PRL trabajadores con discapacidad intelectual

FORMACIÓN PRL ADAPTADA (INSHT) GUÍA DEL FORMADOR V. CÓMO IMPARTIR ESTA FORMACIÓN Este curso está pensando para impartirse siguiendo las siguientes premisas: Modalidad Presencial Sesiones 1 hora, aproximadamente Grupos Máximo de 10 alumnos Aunque se trata de una guía estándar, será el formador quién decida en cada caso la composición del grupo, la duración de las sesiones y la idoneidad del contenido, pudiendo ajustarlo en función de la capacidad o las necesidades de los alumnos. En cada sesión, se dedicará un tiempo a recordar lo explicado en la sesión anterior. Opcionalmente, a criterio del formador, se puede realizar el Test de Evaluación de forma fraccionada, después de cada Ficha y luego repetirlo al final del curso. De esta manera, el alumno tiene diferentes oportunidades de testear los conocimientos asimilados. El Manual del Alumno está diseñado para facilitar su comprensión. Se han aplicado los criterios del Método de Lectura Fácil, en concreto: · Formato de Letra: Arial con cuerpo 14. · Frases cortas. · Tiempo verbal en segunda persona del singular para que el alumno se identifique con la situación que se plantea. · Uso de diferentes colores de fuente para enfatizar conceptos. El Manual tiene la siguiente estructura: Capítulo 1: Qué es la Prevención de Riesgos Laborales. Se trata de un capítulo introductorio para que el alumno entienda la necesidad de la formación y la importancia que tiene para estar seguro en su trabajo. De este capítulo no hay test, ya que el alumno irá asimilando los conceptos que en este capítulo se introducen a lo largo del resto de capítulos. Sin embargo el formador puede plantear diferentes situaciones de riesgo, medidas y normas. Fichas de Riesgos: se ha elaborado una Ficha para cada riesgo. Se han seleccionado los riesgos más frecuentes en los puestos que habitualmente ocupan trabajadores con discapacidad intelectual. Hay dos tipos de enfoque, el enfoque hacia el riesgo (caída, corte) y el enfoque hacia la tarea (manipulación, transporte). Esto se ha hecho así porque en ocasiones es más fácil que Página 9 de 40