VALORACION CONDUCTA GENERAL Y ESPECIFICA ALUMNO.

La diferenciación en cuantitativo o cualitativo es relativa, en general (como en la transparencia) la escala numérica viene acompañada de un valor cualitativo explicito que facilita la respuesta.

La escala numérica facilita el análisis estadístico de los datos obtenidos y pone "nota" al alumno con una automática interpretación cualitativa básica: aprobado o suspenso.